痛心!惋惜!警醒!這些觸目驚心的文字,無(wú)論怎樣都無(wú)法挽回一個(gè)中學(xué)生的生命!9月17日,一段視頻,讓人看得揪心,武漢江夏區(qū)一中初中部一學(xué)生因被母親扇耳光選擇跳樓,后送醫(yī)后宣告不治。這消息,讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)心疼心痛。很多人發(fā)出不同的聲音,關(guān)于中小學(xué)生心理健康,引發(fā)了大家的討論。
我們不希望任何悲劇發(fā)生,但這樣的事情,中小學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因選擇輕生的事情,又時(shí)不時(shí)地發(fā)生。每一次發(fā)生,都會(huì)引起一陣討論,但結(jié)果仍然擋不住,一些孩子走極端。這到底是什么原因呢?我覺(jué)得,原因主要有三點(diǎn)。

一,孩子內(nèi)心的脆弱,承受不了挫折。
現(xiàn)在的孩子,都是蜜罐中長(zhǎng)大,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難,什么愿望都能滿(mǎn)足,所以,在孩子的內(nèi)心,想要,或者應(yīng)該要的東西很多,他們不到擔(dān)心得不到,他們會(huì)認(rèn)為,你們愛(ài)我,就會(huì)滿(mǎn)足我。所以,這樣孩子很難遇到挫折,遇到挫折就受不了。
一兩年前,孩子上三年級(jí),有次突然打電話給我,哭得很痛,說(shuō)不上學(xué)了,要轉(zhuǎn)學(xué)。問(wèn)她原因也不說(shuō)。我心想一定有什么事,就趕緊去了學(xué)校一趟。原來(lái),事情很小,因?yàn)榻M長(zhǎng)檢查作業(yè),說(shuō)她沒(méi)有完成。而女兒覺(jué)得自己是完成了,沒(méi)有完成的是老師沒(méi)有布置,或者是沒(méi)有做要求,需要靈活掌握的,被組長(zhǎng)批評(píng)了,她認(rèn)為組長(zhǎng)是針對(duì)她,結(jié)果受了委屈就哭。哭得還很痛。我安慰了幾句,沒(méi)有安慰好,孩子很擰,我就說(shuō)要不我們先回去,別影響別的孩子上課。老師后來(lái)進(jìn)班,發(fā)現(xiàn)了情況,見(jiàn)哄不好孩子也批評(píng)孩子,說(shuō)你這性格以后誰(shuí)敢管你,別說(shuō)你沒(méi)做完作業(yè)批評(píng)你,就算真的冤枉你了,你這樣也不行啊。比如,上課的時(shí)候,你后面的孩子碰你一下,你回頭看了,我沒(méi)有看到同學(xué)碰你,但看到你回頭了,我批評(píng)你,你就受不了了咋辦?
其實(shí),老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。孩子需要學(xué)會(huì)承受和化解,一被冤枉,覺(jué)得自己有理,就走極端證明清白,那損失和傷害的不還是自己?jiǎn)??所以,我告訴孩子,就算受到委屈,被不公正對(duì)待,除了證明自己對(duì)的外,更不能去走極端。踏入社會(huì),受委屈的事情還很多,接受不了,那就沒(méi)有辦法生存下去。
二,家長(zhǎng)的教育方式,簡(jiǎn)單粗暴。
很多家長(zhǎng),對(duì)于孩子的關(guān)心很多,但關(guān)注不夠。只關(guān)心孩子的生活,以及做了什么。而對(duì)于孩子的內(nèi)心,很少關(guān)注到,或者不知道怎么關(guān)注。和孩子沒(méi)有溝通,家長(zhǎng)的眼里只有孩子的成績(jī),以及孩子的優(yōu)秀,還有,只盯著孩子表現(xiàn)不好的地方,失敗的地方,總拿自己的孩子跟別的孩子去比較,卻很少靜靜地聽(tīng)孩子說(shuō)內(nèi)心的感受和壓力。有些孩子的內(nèi)心,可能存在不合理要求和情緒,作為家長(zhǎng),應(yīng)該耐心給孩子疏導(dǎo)和講解。只有在尊重孩子的基礎(chǔ)上,孩子感受到你的真誠(chéng),她才愿意和你去講內(nèi)心。
孩子不吭聲,不交流,一味地被家長(zhǎng)管教,生硬地去指責(zé)對(duì)錯(cuò),孩子只會(huì)逆反心理。所以,會(huì)存在對(duì)家長(zhǎng)的不滿(mǎn)情緒。這種情緒長(zhǎng)期壓抑,會(huì)越來(lái)越不滿(mǎn),他懲罰不了家長(zhǎng)的時(shí)候,就會(huì)傷害自己,應(yīng)傷害自己的方式,去報(bào)復(fù)家長(zhǎng)。這種代價(jià)太大了。
三,老師和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育,在傳授孩子知識(shí)的同時(shí),要關(guān)注孩子的變化,及時(shí)了解孩子的內(nèi)心動(dòng)態(tài),及時(shí)預(yù)判。
孩子的表現(xiàn)不好,批評(píng)是可以的,但不要打擊和傷害,所謂的批評(píng)是教育,不能帶著不滿(mǎn)和失望去過(guò)度指責(zé)孩子。也不能一味地把責(zé)任反推給家長(zhǎng),認(rèn)為孩子性格和成長(zhǎng)中的問(wèn)題,是家長(zhǎng)沒(méi)有管教好孩子。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),都應(yīng)該是家庭和學(xué)校共同的努力結(jié)果。家長(zhǎng)也不能認(rèn)為都是老師的事,老師也不能認(rèn)為說(shuō)孩子是你的事,你要負(fù)責(zé)任。教育,學(xué)校教育,不能簡(jiǎn)單劃分為誰(shuí)的責(zé)任這么簡(jiǎn)單了。說(shuō)白了,家校共同努力的結(jié)果是為社會(huì)培養(yǎng)人才!
我們不能再面對(duì),用這樣慘痛的教訓(xùn),來(lái)刺痛我們的教育!無(wú)論,家長(zhǎng),還是學(xué)校,以及我們的社會(huì),都應(yīng)該聯(lián)手,去用實(shí)際行動(dòng),關(guān)注到這些脆弱的孩子,讓每個(gè)孩子都變得堅(jiān)強(qiáng)!