一個(gè)9歲男孩放學(xué)一進(jìn)家門,就興奮地從書包里拿出自己的試卷給父母。
爸爸打開試卷,23分的成績讓爸爸驚訝地說:
“哇,考了23分!”
一旁的媽媽開心之余開啟了夸夸模式,“太棒了,兒子!”

這個(gè)反應(yīng)的確有點(diǎn)出乎網(wǎng)友意料,對此孩子?jì)寢尳忉?,自己兒子剛上二年級?
上次考試只考了4分,所以這次試卷發(fā)下來后,看見23分覺得大有進(jìn)步所以很激動(dòng)。
“只要孩子努力了,再小的進(jìn)步都是值得肯定的。”(易傾訴情感網(wǎng)
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的確,從4分到23分,孩子是在進(jìn)步,父母的態(tài)度也讓人覺得很溫馨。
然而,評論區(qū)卻吵翻了。
有些網(wǎng)友站在父母一邊,認(rèn)可這種鼓勵(lì)式的教育。
也有一些網(wǎng)友表示了質(zhì)疑,按理說,小學(xué)二年級這個(gè)成績怎么也說不過去,這種點(diǎn)贊不是盲目的嗎?
隨后,孩子的父母也解釋了,因?yàn)閮鹤佑凶蚤]癥,發(fā)育遲緩,別說考多少分,能順利融入班級就已經(jīng)非常了不起了。
事情的真相已經(jīng)揭開,但對于夸獎(jiǎng)式教育,網(wǎng)友們卻沒有停止辯論。
這幾年,一句“好孩子是夸出來”被很多父母奉為育兒金句。
于是,很多父母便認(rèn)為只要夸夸夸,就能對孩子起到正面的教育效果。殊不知,這種想法極其盲目。
任何事情都有兩面性,過度夸獎(jiǎng)孩子,反而會帶來負(fù)面效應(yīng)。
孩子的“玻璃心”, 是父母無腦夸出來的
兒童心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂乖f過:
“一個(gè)孩子需要鼓勵(lì)就像一棵植物需要水一樣的重要”。
我們這代父母,在反思過批評式教育的弊端后,又走向了另一個(gè)極端---“捧殺”。
套路或技巧或許可以暫時(shí)幫我們達(dá)到目的,但唯有真誠才是一切關(guān)系的基礎(chǔ)。孩子雖然年紀(jì)小卻很敏感,真心實(shí)意的表揚(yáng)還是別有用心的操控他們會有自己的判斷,我們需要多一點(diǎn)真誠,少一點(diǎn)套路。
公共場所不停喧鬧的孩子終于安靜下來,我們夸TA:“寶貝真懂事”;
考試剛剛及格,我們夸TA:“寶貝真努力”
畫了一幅說不上像樣的畫,我們夸TA:“寶貝,你真是個(gè)天才”
在父母眼中,孩子滿身都是優(yōu)點(diǎn),他們會反復(fù)地把這些優(yōu)點(diǎn)宣之于眾。
而在這種環(huán)境下被捧大的孩子,會形成一種虛假且脆弱的自尊心,聽不得批評,輸不起, 也就是我們常說的“玻璃心”。
善用表揚(yáng)與肯定:
孩子需要表揚(yáng),如何表揚(yáng)才是關(guān)鍵,教育家陶行知四顆糖的故事給我們做了很好的示范。表揚(yáng)與肯定并不是為了控制與打壓,而應(yīng)該基于事實(shí),從客觀出發(fā),轉(zhuǎn)換角度,關(guān)注細(xì)節(jié),只有發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)才能讓孩子真正接受并學(xué)會反思。
主持人金星曾分享過這么一個(gè)故事。

她的朋友是“夸獎(jiǎng)式教育”的信奉者,“你是最棒的,是媽媽的驕傲!” 這句話被她掛在嘴邊。
有一次,兒子參加了一個(gè)書法比賽,信心滿滿的孩子卻連一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都沒拿到。
他沖著媽媽大喊:“我不是最棒的嗎?為什么會不得獎(jiǎng)?”
接著又跑去找老師理論,甚至憤怒地把自己的參賽作品撕爛。
在孩子小時(shí),他們對自己的認(rèn)知來自于父母,如果父母總是貶低孩子,那么孩子就會覺得自己不行;同樣,如果父母天天夸孩子聰明,有天賦,是個(gè)天才,孩子同樣會活在這種假想中。
一旦面對真實(shí)的世界,他們會突然發(fā)現(xiàn)原來自己并沒有那么特別,原來自己非常普通,這種巨大的落差會讓他們十分痛苦,無法接受。
當(dāng)初被捧得多高,日后也容易摔得有多慘。
在電影《墊底辣妹》中,男生玲司因?yàn)槌煽兲睿粙寢屗偷搅搜a(bǔ)習(xí)班老師這里。
坐在辦公室里的母子倆,一個(gè)焦慮不堪,一個(gè)置身事外,沉迷于手里的游戲。
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與老師交談中的媽媽不斷沖著兒子說:
“這孩子很聰明的,只要他想做,一定能做到的?!?

老師指出了問題的癥結(jié):“玲司媽媽,只要做就能做到,這句話是不好的,假設(shè)玲司做了卻沒做好的話,就是證明自己無能了,孩子會越來越消極了?!?

夸獎(jiǎng)本身是沒問題的,但如果對于孩子與生俱來的東西,比如漂亮,聰明過度夸贊,就會使孩子覺得自己做的好是因?yàn)樘熨x。
空洞地夸獎(jiǎng)孩子,會讓孩子不斷放大自己的失敗感, 進(jìn)而選擇逃避,索性拒絕挑戰(zhàn)。
當(dāng)我們夸孩子聰明時(shí),其實(shí)是在不斷傳達(dá)一個(gè)信號:“如果要保持住聰明人設(shè),就不能去冒險(xiǎn)犯錯(cuò)?!?
因?yàn)椴蝗プ?,就永遠(yuǎn)不會有失敗,也能保住自己“聰明”的光環(huán),這樣的感覺會讓他們感到安心。
很多孩子的堅(jiān)韌,自驅(qū)力,恰恰就是在父母一聲聲“你真聰明”,“你太棒了”中被消磨殆盡。
決定孩子未來是否能夠成功的,不是漂亮的外表、社交智力、很高的IQ,而是堅(jiān)韌的品格、頑強(qiáng)的毅力,是抗壓和抗挫折能力。
(易傾訴情
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