一曲“挖呀挖”的兒歌風(fēng)靡一時(shí),其背后至少成就了兩位幼兒老師,一位是桃子老師,另一位則是黃老師。網(wǎng)絡(luò)熱梗不斷更新迭代,關(guān)于黃老師的輿論爭(zhēng)端,卻從未停下??蛇@一次,她不忍,也無(wú)法忍了。最新動(dòng)態(tài)顯示,黃老師,已報(bào)警。

那到底是發(fā)生了什么呢?
在黃老師消失去醫(yī)院生孩子的這段日子,網(wǎng)上竟然在流傳她“下海”的消息。起因是一段不知所源的吃瓜聊天記錄。

一男子跟朋友故弄玄虛,“你猜猜我約到誰(shuí)了”。 然后丟出黃老師的視頻賬號(hào),開始無(wú)恥炫耀。并聲稱花費(fèi)了3萬(wàn)才見面,還附上了一段33分鐘的視頻和一些不雅圖片。盡管這些言論漏洞百出,卻仍引發(fā)了一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)狂歡,無(wú)數(shù)網(wǎng)友跑到黃老師的賬號(hào)下留言。
“你的視頻真好看”
“五萬(wàn)真的嗎”
“沒想到吧,又出圈了”

剛生了寶寶,剛成為一個(gè)母親,孩子還在生病,在情緒最需要調(diào)節(jié)的時(shí)候。打開自己賬號(hào)卻被污言穢語(yǔ)充斥,她才意識(shí)到自己被造黃謠了,成為了黃謠的受害者。
2月29日,黃老師公開回應(yīng)此事,表示自己已報(bào)警并保留了相關(guān)證據(jù)。然而,令人氣憤的是,即便在澄清和報(bào)警的視頻下,仍有人惡意評(píng)論。

“自導(dǎo)自演”“有沒有可能沒有造謠,只是事情外泄了”“她喜歡做網(wǎng)紅就要被圍觀”

網(wǎng)絡(luò)世界,一夜爆紅,是需要強(qiáng)大的心理應(yīng)對(duì)一切。 可從來(lái)不是縱容丑惡。更不是讓真相對(duì)謠言低頭。況且,這些毫無(wú)根據(jù),毫無(wú)邏輯的罪名。
雖然謠言止于智者,但正義也需要守護(hù)。此次,黃老師面對(duì)所謂的“下?!憋L(fēng)波,也沒有坐以待斃,而是用法律武器來(lái)保護(hù)自己。造黃謠的人不付出一定的代價(jià),那么以后就會(huì)有無(wú)數(shù)人效仿這種不堪的方式來(lái)詆毀一個(gè)女生。
一個(gè)謠言,尤其是黃謠,真的會(huì)毀了一個(gè)女生的一輩子,這種事不僅是黃老師這樣的網(wǎng)紅會(huì)遇到,現(xiàn)實(shí)生活中的你我她都可能是受害者。
前幾年,“杭州年輕女子取快遞遭偷拍并被造謠出軌快遞員”的事情也是如出一轍。這個(gè)案件中造謠者雖然被追究刑事責(zé)任,但被造謠女士的生活在很長(zhǎng)一段時(shí)間被嚴(yán)重影響。
最開始她被“社會(huì)性死亡”,也找不到工作,而造謠者道歉并無(wú)誠(chéng)意,甚至覺得只是鬧著玩。最后被造謠女士只能提起刑事自訴,以追究造謠者的責(zé)任。
為什么有些人喜歡造黃謠傷害他人?
有些人喜歡傷害他人,這種行為往往與自己的心理問(wèn)題有關(guān)。這些人可能缺乏自信,需要通過(guò)攻擊他人來(lái)提升自己的價(jià)值感;或者他們可能感到自己被忽視或者被排斥,需要通過(guò)傷害他人來(lái)獲得關(guān)注和認(rèn)可。還有一些人可能是因?yàn)橥陼r(shí)期受到了虐待或者被忽視,導(dǎo)致他們?cè)诔赡旰笠矔?huì)對(duì)他人施加暴力或者傷害。
此外,造黃謠也可能是一種心理防御機(jī)制。有些人可能會(huì)遭遇挫折或者受到傷害,無(wú)法直接面對(duì)自己的情緒和問(wèn)題,于是選擇通過(guò)造黃謠來(lái)轉(zhuǎn)移注意力或者發(fā)泄情緒。這種行為可以暫時(shí)緩解他們的負(fù)面情緒,但是長(zhǎng)期來(lái)看只會(huì)讓自己更加不快樂。
還有一些人可能是因?yàn)樯鐣?huì)文化環(huán)境的影響,認(rèn)為造黃謠是一種“搞笑”或者“娛樂”的方式,從而將其視為一種正常行為。這種觀念的形成往往與社會(huì)道德觀念的缺失有關(guān)。
總之,造黃謠是一種不負(fù)責(zé)任的行為,會(huì)對(duì)他人造成傷害,也會(huì)對(duì)造謠者自己造成負(fù)面影響。我們應(yīng)該從心理學(xué)的角度去理解這種行為,幫助造謠者認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,并尋求正確的解決方式。同時(shí),我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于社會(huì)道德觀念的教育和宣傳,共同維護(hù)良好的社會(huì)秩序和公共道德。
對(duì)此事件,你怎么看?