簡直是全網(wǎng)震怒啊，兩個(gè)4年級男生竟然用同X戀的手段欺凌同班男同學(xué)。
無法想象，在一個(gè)寄宿制全封閉的學(xué)校里，被欺凌的孩子是多么無助，才會(huì)讓這種欺凌持續(xù)1年半的時(shí)間。
更加無法想象，在這段備受凌辱的日子里，受害孩子的內(nèi)心是多么得恐懼，又將受到怎樣的傷害，想想就令人心疼。
近日，山西省大同市大成雙語學(xué)校一家長在網(wǎng)上發(fā)文，稱自己四年級的兒子在校一年半時(shí)間內(nèi)一直遭到同班同宿舍的同學(xué)趙某某霸凌。據(jù)網(wǎng)友發(fā)布內(nèi)容顯示，自己的兒子在家表現(xiàn)出想要輕生的想法，后在向其奶奶哭訴時(shí)才在奶奶的追問下說出自己遭到同學(xué)霸凌的事實(shí)。
據(jù)小強(qiáng)父親介紹，小強(qiáng)今年10周歲，現(xiàn)就讀于大同市大成雙語學(xué)校四年級。9月16日下午，小強(qiáng)上完校外繪畫輔導(dǎo)班后，對前來接他的家人稱曾在學(xué)校遭遇同學(xué)毆打。當(dāng)晚，在家人的進(jìn)一步追問下，小強(qiáng)父親第一次得知兒子自小學(xué)二年級起便常遭同班同學(xué)小軒（化名）凌辱?！昂⒆诱f，對方經(jīng)常打他，逼他舔?qū)Ψ降纳称?、肛門，甚至用生殖器侵犯他……”此后在小強(qiáng)讀到四年級時(shí)，又有一位同班同學(xué)小壯（化名）加入到凌辱小強(qiáng)的行列，“對方涉及辱罵、毆打、身體侮辱等?！?
從兒子口中得知上述情況后，小強(qiáng)父親氣憤之余隨即將兒子的上述遭遇寫成一份文字材料，并于9月16日當(dāng)晚電話通知校方。17日上午，小強(qiáng)家人再次致電校方。17日下午，在校方的安排下，小強(qiáng)父親和其家人與涉事兩名學(xué)生及其家長一同前往學(xué)校處理此事。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
“當(dāng)天在學(xué)校溝通處理這件事時(shí)，對方孩子親口承認(rèn)發(fā)生過這些事，然后就在我打印的事件經(jīng)過材料上摁下指印，又在他們家長代筆下，各自寫下一段對我兒子的道歉話語。”小強(qiáng)父親稱，在取得這份道歉材料后，他還要求對方家長及校方進(jìn)行公開道歉，但未獲有效回應(yīng)。
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圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
針對網(wǎng)友反映的情況，9月23日大同市教育局發(fā)布相關(guān)通報(bào)。通報(bào)稱，網(wǎng)絡(luò)反映大成雙語學(xué)校發(fā)生同寢室小學(xué)生欺辱事件，大同市教育局高度重視，連夜派工作組進(jìn)駐學(xué)校，及時(shí)開展了相關(guān)學(xué)生的關(guān)護(hù)工作，并聯(lián)合相關(guān)部門開展調(diào)查，調(diào)查情況將及時(shí)向社會(huì)公布。
說實(shí)話，校園霸凌這件事情這些年來時(shí)有發(fā)生。校園霸凌是指學(xué)生在學(xué)校中受到欺負(fù)、恐嚇、威脅、孤立等行為，這些行為可能會(huì)對受害者造成嚴(yán)重的傷害和影響，甚至有可能會(huì)對受害者造成一生的心理陰影。
校園霸凌可能包括各種形式，例如言語攻擊、社交隔離、身體攻擊、惡意行為等。
這個(gè)事件最讓人憤怒的是，除了對這名學(xué)生校園霸凌，這兩名學(xué)生更是在三年級以后對這名學(xué)生進(jìn)行性騷擾。
這一事件的曝光引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注，也引發(fā)了對學(xué)校管理和校園欺凌問題的深刻思考。
首先，教育局高度重視此事并采取了及時(shí)的行動(dòng)，這顯示了對學(xué)生權(quán)益和安全的高度責(zé)任感。調(diào)查的展開將有助于查清事實(shí)真相，為受害學(xué)生和家長提供公正的解決方案。
其次，這一事件再次凸顯了校園欺凌問題的緊迫性。校園欺凌不僅僅對受害者造成身體和心理上的傷害，還對整個(gè)學(xué)校和社區(qū)氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響。教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對校園欺凌的預(yù)防和處理，建立更加健全的防控機(jī)制，確保學(xué)校是一個(gè)安全、友好的環(huán)境。
此外，這件事情還凸顯性教育的嚴(yán)重缺失，對方家長的不重視不作為滋生了趙某和晉某的好奇心和獵奇心。趙某和晉某對小強(qiáng)做出一些不雅觀的動(dòng)作。這些行為，放在一個(gè)成年人身上都相當(dāng)炸裂，但是一個(gè)四年級的小學(xué)生卻做的如此熟練，不敢想象他是從哪里學(xué)到的這些東西，他的家長有沒有對他進(jìn)行過正確的教導(dǎo)。
另外，家長的作用也不可忽視。在這起事件中，是一位家長關(guān)注并傾聽了孩子的苦衷，才得以揭開欺凌的真相。家長需要時(shí)刻關(guān)心孩子的情感狀態(tài)，鼓勵(lì)他們分享遇到的問題，以便及時(shí)采取行動(dòng)。
最后，這一事件提醒我們，社會(huì)各界都有責(zé)任來關(guān)注和干預(yù)校園欺凌。媒體的曝光和社交媒體的輿論監(jiān)督起到了推動(dòng)事件解決的作用。我們應(yīng)該共同努力，為學(xué)生們提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每個(gè)孩子都能夠快樂成長。
希望教育局的調(diào)查能夠公正客觀，找出事實(shí)真相，對涉及的學(xué)生和家長做出合理的處理，以示對受害者的尊重和保護(hù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該繼續(xù)努力，預(yù)防和制止校園欺凌，確保每個(gè)孩子都能在學(xué)校里感到安全和受到尊重。
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